Цінності

Виховні наслідки проти покарання у дітей. Які помилки ми робимо

Виховні наслідки проти покарання у дітей. Які помилки ми робимо


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

На сьогоднішній день відомо, що застосування покарання, коли дитина робить щось не так, це не завжди допомагає поліпшити поведінку. Батьки хочуть, щоб вони вчились на тому, що сталося, але санкції трапляються не завжди.

Саме через це з кожним днем ​​все більше сімей використовують освітні наслідки щоб їхні діти розвивали самоконтроль стосовно своєї поведінки. Якщо ви пофарбуєте стіну, вам доведеться її почистити. Це починається з того, що інша людина є рівноправною істотою, здатною до роздумів, покаяння та відшкодування. Проблема в тому, що іноді ми робимо помилки, намагаючись їх здійснити, викликаючи в деякі моменти результат, протилежний тому, що ми очікували. Ми розповідаємо вам, які помилки ми допускаємо з точки зору виховних наслідків проти покарання у дітей.

Які найпоширеніші помилки намагаються виправити поведінку нашої дитини за допомогою виховних наслідків?

1. Те, як ми звертаємось до них. Погана нав'язка їм того, що вони щось роблять, як наслідок їхньої поведінки, іноді змушує дітей бунтувати більше, відмовляючись це робити і, нарешті, вступаючи в більший конфлікт. Ось чому вам слід набратися терпіння і природним тоном пояснити, що вам потрібно робити. Ми можемо допомогти вам розпочати ваше завдання, щоб ви могли бачити, як це робиться, і поступово залишати вас у спокої.

2. Іноді нам незрозуміло під час зазначення, які це норми, а які наслідки. Ми повинні бути обережними, щоб не заплутати своїх дітей і щоб у нашому поведінці існувала стабільність.

3. Відкладаємо наслідок і ми забуваємо, що це повинно бути пов’язано з виконаною поведінкою. Якщо ми відпустимо поведінку і поставимо наслідки пізніше, це втратить свою ефективність.

4. Ми схильні говорити перебільшені речі, які, як ми знаємо, не будемо робити. Ви більше не будете дивитись телевізор, або я більше не буду грати з вами. Потрібно бути обережним і думати перед тим, як говорити, щоб не ми забирали повноваження.

5. Ми забуваємо, що ми є прикладами наших дітей. Ми не хочемо, щоб наші діти кричали, але ми постійно кричимо на них. Ми хочемо, щоб вони нас вислухали, але багато разів вони нам телефонують, і якщо ми беремо участь у тому чи іншому завданні, у нас є час відповісти. Ми повинні думати про власну поведінку, оскільки дуже важлива частина навчання в дитинстві базується на наслідуванні.

Бувають випадки, коли у нас недостатньо переконань для здійснення наслідків, або ми недостатньо тверді, щоб наші діти розуміли важливість припущення своїх помилок. Тому ми повинні думати у значенні нашого способу дії у довгостроковій перспективі, і ми залишаємось лише в теперішній момент. Важливо усвідомити, що освіта наших дітей ґрунтується на маленьких рішеннях, які ми приймаємо щодня.

Цей спосіб навчання вимагає більше часу і більше терпіння, але авторитет здобувається. Якщо ви поважаєте своїх дітей, вони будуть поважати вас. Робити речі з силою або застосовуючи ситуацію з владою, створює лише дискомфорт у інших, і ми не маємо можливості вчитися, коли ми так почуваємось.

Тому найголовніше - зосередитись на поведінці і не дискваліфікувати наших дітей, тим самим уникаючи пошкодити їх концепцію Я і надсилаючи їм нашу любов, навіть якщо вони помилились.

Ви можете прочитати більше статей, подібних до Виховні наслідки проти покарання у дітей. Які помилки ми робимо, у категорії Покарання на сайті.


Відео: Коротка версія Конференції для освітян (Грудень 2022).